Robótica Educacional ou Robótica Pedagógica são termos utilizados para caracterizar
ambientes de aprendizagem que reúnem materiais de sucata ou kits de montagem compostos
por peças diversas, engrenagens, polias, eixos, motores e sensores controláveis por computador
e softwares que permitam programar de alguma forma o funcionamento dos modelos montados.
Trata-se de uma atividade lúdica e desafiadora, que une aprendizado e prática. Além disso,
valoriza o trabalho em grupo, a cooperação, o planejamento, a pesquisa, a tomada de decisões,
e definição de ações, promove o diálogo e o respeito a diferentes opiniões.
A Robótica Pedagógica utiliza-se dos conceitos de diversas disciplinas para a construção de
modelos, levando o aluno a uma rica vivência interdisciplinar.
A Educação Nacional está tomando rumos que nos apontam para uma reflexão sobre uma
nova abordagem dos meios e formas que utilizamos para organizar e trabalhar conhecimentos
com os alunos.
Objetivando uma adequação a estas novas diretrizes da educação, estamos propondo a
implantação do ensino de tecnologia nas escolas, visto que esta política educacional está
fortemente marcada pelo empenho em criar novos laços entre ensino e sociedade, pois nossa
sociedade está permeada de todos os tipos de tecnologia.
O conceito básico das oficinas de educação tecnológica, baseado na teoria Construcionista,
é o ensinar através do projetar, do construir e aplicar tecnologias em diversos campos do
conhecimento na solução de problemas, através de montagens motorizadas ou não, que
abrangem os chamados “temas transversais”, que não constituem disciplinas específicas de
ensino, mas devem impregnar profundamente o conteúdo de cada matéria e todo o convívio
social na escola.
Devemos entender que a escola existe antes de tudo para fazer os alunos aprenderem o que
não podem aprender sozinhos; o professor organiza a aprendizagem, controla os resultados,
incentiva a cooperação, estimula a autonomia e o senso de responsabilidade dos estudantes;
nada substitui a atuação do próprio aluno no processo de aprendizagem.
As atividades de construção ajudam os educandos a desenvolverem suas habilidades.
Estimulam-nos a pensar em seus futuros profissionais mesmo que indiretamente, como serem
construtores, desenhistas, engenheiros, arquitetos.
« A robótica enquanto ferramenta pedagógica, possibilita um gigantesco universo de criação
e exploração. Propicia ao aluno a sistematização de conhecimentos específicos através de
construções significativas e vivências contextualizadas, cujo novo modelo de produção do
conhecimento se situa numa proposta de elaboração e aplicação, no sentido de que desenvolve
pesquisas a partir da necessidade de resolver problemas práticos.» (BAUMGARTEN,M)
